A los alumnos que mañana deben entregar el recuperatorio del TP4, les hacemos recordar que, además del mismo, deben llevar la Entrega con la que salieron mal.
Como condición para la devolución de las calificaciones del tp 4 deberan hacer la entrega digital, al sistema publicado ( www.fergear.com/fac/taller/listas ), también en el mismo sitio puede revisar si su trabajo se subió correctamente escribiendo su LU.
Mañana lunes se publicarán la listas de calificaciones de los estudiantes que hayan realizado la carga del tp.
Saludos.
• Recepción de trabajos impresos hasta las 09:00 hs. Luego de este horario se considera Fuera de Término. • Todo el trabajo impreso en papel de 150 a 220 gramos. Recordar: - Formato libre (siempre que sea en 2 dimensiones, plano y quepan en un sobre A3) donde presenten 6 piezas mínimas en las cuales se perciban: 1) Una pieza con mayor impacto a manera de clímax del relato (desde la jerarquía, el color la forma, la claridad de lo que se relata, puesta en el campo etc.). 2) Dos piezas que puedan funcionar solas y a la vez juntas, a manera de doble página. 3) Tres piezas donde, de forma notable, presenten diferentes cantidades de información(poca, media y mucha). - Todas las piezas deben funcionar como familia y, entre ellas, deben contener cinco palabras y tres frases (solo una de ellas puede funcionar como caja de texto), además de los textos puestos como onomatopeya o como textura. • En caso que las piezas no estén unidas en un formato único (ej.: plegable) cada pieza deberá estar rotulada (la ubicación del rótulo va indicar el sentido de lectura de las piezas -extremo inferior derecho del reverso-). Además, si las piezas son sueltas y requieren de un orden de lectura, especificar en el rótulo la numeración. • Todo en un sobre del color del grupo con rótulo e identificación del alumno, docentes, región y relato (temática desarrollada): RÓTULOS GRUPO 1 RÓTULOS GRUPO 2 RÓTULOS GRUPO 3 RÓTULOS GRUPO 4 • Entrega digital en Subir TPs Cada comisión tienen la opción de subir los trabajos, se deberá cargar las imágenes en formato JPG, de una por vez, no excediendo el 1MB y marcando que número de pieza corresponde (si se quiere cambiar una imagen se puede hacer volviendo a subir otra con el mismo n° de pieza, automáticamente borrará la anterior). La región y leyenda solo hace falta especificarla una vez, también se reemplazan por la ultima explicitada. Luego se puede corroborar si han sido subidas sus imágenes seleccionando en la columna "ver", se les solicitará seleccionen su nombre y especifiquen su libreta universitaria. Recordar que además deben subir fotografías del producto final en el caso que sea desplegable. • No olvidar traer impreso laFicha con los Criterios de Evaluación del TP4 (DESCARGAR) para entregar a cada docente.
Requisitos para mañana: • Propuesta completa: - Formato libre (siempre que sea en 2 dimensiones, plano en papel de 120 gramos o cartón y quepan en un sobre A3) donde presenten 6 piezas mínimas en las cuales se perciban: 1) Una pieza con mayor impacto a manera de clímax del relato (desde la jerarquía, el color la forma, la claridad de lo que se relata, puesta en el campo etc.). 2) Dos piezas que puedan funcionar solas y a la vez juntas, a manera de doble página. 3) Tres piezas donde, de forma notable, presenten diferentes cantidades de información (poca, media y mucha). - Todas las piezas deben funcionar como familia y, entre ellas, deben contener cinco palabras y tres frases (solo una de ellas puede funcionar como caja de texto), además de los textos puestos como onomatopeya o como textura. • Sin las 6 piezas mínimas, no se podrá acceder a corrección. • Tiempo máximo de colgada hasta las 9 hs. • Imprimir laFicha de Co - Evaluación. Saludos.
La clase del Viernes 04/09 tenía como objetivo comprender la importancia de los conceptos de tiempo en la narración por medio de la exploración de diferentes recursos operativos y la utilización de las distintas convenciones que representa este concepto. A partir de una situación o momento, debíamos extender el tiempo de lectura (subo una pierna, piso un escalón, me tomo de la baranda, respiro, subo la otra pierna, piso el otro escalón...) y a partir de tres, reducir el tiempo (niño dando un paso derecho, adolescente dando un paso izquierdo, adulto dando un paso derecho...). Como mañana no realizaremos actividades en el taller (sólo será institucional), esta clase no se desarrollará. De todas formas, a partir de los videos publicados la semana pasada, tratemos de detectar en qué situaciones se nutren de este recurso para reforzar una determinada intención comunicativa. Mañana en la FAU se realizará el Foro Debate Estudiantil en el cual se tratarán temas como el Plan de Estudios Vigente y el Régimen de Actuación del Alumno. Les aconsejamos que lean previamente el RÉGIMEN DE ACTUACIÓN DEL ALUMNO, para ir informados al respecto. La asistencia es obligatoria, por ello la tomaremos al inicio, antes de ir a la charla. Para el Lunes 07/09 llevaremos toda la propuesta completa (Ver condiciones en la Clase 8 Lun 31/08). Saludos.
Veamos el trabajo de lenguaje, narrativo y secuencial de los siguientes videos:
►¿Cuáles son los lenguajes gráficos utilizados en cada caso? ¿A qué público están dirigidos? ¿Cuáles son los conceptos que quieren transmitir? ¿Cuáles son las técnicas empleadas para constituir dicho lenguaje? ¿Por qué serán esas las técnicas elegidas y no otras? ¿En qué aporta la elección y el trabajo tipográfico? ¿Qué figuras retóricas aparecen?
►¿Se imaginan poder unificar varios momentos en piezas A5? ¿Con que recursos gráficos se logran tales unificaciones?
►¿Se pueden detectar jerarquías de momentos, niveles de información, diferentes capas, un recorrido visual y adición de datos que me ayuden a dar cuenta de lo que se quiere contar?
Este ejercicio es para generar un pensamiento que pueda ayudarles en la realización y composición de sus láminas, no para que lleven las respuestas impresas al taller.
DESCARGARClase 5 Vie 21/08 Les adjuntamos las tipografías con las que trabajaremos el viernes 21/08. Son las mismas que utilizan en Tipografía I, por lo tanto pueden trabajar con los mismos combos asignados en la misma o explorar otras del repertorio. Recuerden que deben llevar 6 palabras y 6 frases claves de sus discursos impresas en diferentes familias tipográficas, variables, tamaños, papeles y colores; además de la entrega del discurso en formato A4 con nombre, apellido y comisión. LINK DE COMBOS DE TIPOGRAFÍA I LINK DE DESCARGA DE FAMILIAS TIPOGRÁFICAS Saludos.
Les adjuntamos la ficha de la Clase 4. Clase 4 Vie 14/08 No se olviden de escoger un o unos temas musicales (preferentemente instrumentales) que transmitan sensaciones de la región seleccionada y llevarlos para ser reproducidos en sus teléfonos móviles; además de una potente valija gráfica. Saludos.
En el segundo cuatrimestre, les acercamos las Fichas de las clases para que puedan registrarlas como guías, interpretar las consignas, administrar los tiempos y fortalecer la autogestión. Clase 1 Lun 03/08 Clase 2 Vie 07/08 Además les proporcionamos el siguiente apunte de PLANOS Y ÁNGULOS EN FOTOGRAFÍA para que lo puedan leer y tener en cuenta a la hora de realizar el registro fotográfico. Saludos
y ampliar la información con otros datos, historias, leyendas, mitos, creencias, anécdotas, imágenes, materiales, etc.
El lunes 03/08, en equipos de 5 estudiantes (de la misma comisión) nos encargaremos de clasificar la investigación y plasmarla en infografías tamaños A2.
El diseño del Stand y el armado del Stage para el registro fotográfico se realizarán recién en la clase del Viernes 07/08.
