Para el Lunes 01/10:
• conformar grupos de 3 integrantes sin excepción dentro de sus comisiones;
• leer reflexivamente el Cuento o Poema del Escritor Chaqueño (DESCARGAR) otorgado por la Cátedra a fin de introducirse en la temática;
• leer la siguiente bibliografía:
- Narrativa Gráfica. (DESCARGAR)
- La Narración Gráfica - Will Eisner. (DESCARGAR)
- Guía para crear un personaje de ficción. (PRÓXIMAMENTE)
Tener en cuenta:
- Guía de Técnicas. (DESCARGAR)
- Niveles de Iconicidad. (DESCARGAR)
• Llevar mochila gráfica para trabajar en el taller.
Saludos.
viernes, 28 de septiembre de 2018
miércoles, 26 de septiembre de 2018
Entrega TP Sistemas gráficos
Deberán presentar el día viernes 28, de 8 a 9 hs. un sistema gráfico de 5 piezas pertenecientes al universo seleccionado:
2.- Piezas de gráfica expresivas (predominio de imagen)
1.- Pieza convivencia imagen-texto
1.- Pieza de predominio texto sobre imagen (tiene que poseer imágenes gráficas pero el protagonista, primera jerarquía, será el texto).
Estas piezas serán de dimensiones 20x20, A5, 14x30, repitiendo una medida a elección y entre ellas se dispondrá de al menos 1 palabra, 1 frase corta y 1 caja de texto.
1.- pieza referencial donde se exponga las constantes del sistema tamaño A3. Construida para ser parte del sistema gráfico.
Cada pieza deberá estar debidamente rotulada (descargar), el mismo indicará sentido de lectura, serán presentadas en papel de no menor gramaje a 200 grs.
Todas las piezas junto a la ficha de criterios de evaluación (descargar) se incluirán en un sobre de dimensiones apropiadas, del color de la comisión y con el rótulo correspondiente.
También se deberá efectuar la entrega en formato digital, antes de las 9hs del viernes.
2.- Piezas de gráfica expresivas (predominio de imagen)
1.- Pieza convivencia imagen-texto
1.- Pieza de predominio texto sobre imagen (tiene que poseer imágenes gráficas pero el protagonista, primera jerarquía, será el texto).
Estas piezas serán de dimensiones 20x20, A5, 14x30, repitiendo una medida a elección y entre ellas se dispondrá de al menos 1 palabra, 1 frase corta y 1 caja de texto.
1.- pieza referencial donde se exponga las constantes del sistema tamaño A3. Construida para ser parte del sistema gráfico.
Cada pieza deberá estar debidamente rotulada (descargar), el mismo indicará sentido de lectura, serán presentadas en papel de no menor gramaje a 200 grs.
Todas las piezas junto a la ficha de criterios de evaluación (descargar) se incluirán en un sobre de dimensiones apropiadas, del color de la comisión y con el rótulo correspondiente.
También se deberá efectuar la entrega en formato digital, antes de las 9hs del viernes.
jueves, 20 de septiembre de 2018
Pedido para 24-9 (pre-entrega)
Deberán presentar un sistema de 5 piezas pertenecientes al universo seleccionado:
2.- Piezas de gráfica expresivas (predominio de imagen)
1.- Pieza convivencia imagen-texto
1.- Pieza de predominio texto sobre imagen (tiene que poseer imágenes gráficas pero el protagonista, primera jerarquía, será el texto).
Estas piezas serán de dimensiones 20x20, A5, 14x30, repitiendo una medida a elección y entre ellas se dispondrá de al menos 1 palabra, 1 frase corta y 1 caja de texto.
1.- pieza referencial donde se exponga las constantes del sistema tamaño A3. Construida para ser parte del sistema gráfico.
A tener en cuenta, criterios evaluación:
0. Presentación y Representación (Prolijidad, montaje, formato y cantidad de piezas gráficas pautadas).
1. Compone y organiza un sistema gráfico referido a un universo gráfico seleccionado.
2. Emplea diversos recursos gráficos entre las piezas para lograr la apertura del sistema.
3. Identifica y propone constantes y variables.
4. Incorpora variaciones en la paleta cromática propuesta.
5. Incorpora recursos gráficos originales dándole identidad propia a la producción.
6. Propone diferentes estructuras y jerarquías para las piezas acordes al tamaño y orientación.
2.- Piezas de gráfica expresivas (predominio de imagen)
1.- Pieza convivencia imagen-texto
1.- Pieza de predominio texto sobre imagen (tiene que poseer imágenes gráficas pero el protagonista, primera jerarquía, será el texto).
Estas piezas serán de dimensiones 20x20, A5, 14x30, repitiendo una medida a elección y entre ellas se dispondrá de al menos 1 palabra, 1 frase corta y 1 caja de texto.
1.- pieza referencial donde se exponga las constantes del sistema tamaño A3. Construida para ser parte del sistema gráfico.
A tener en cuenta, criterios evaluación:
0. Presentación y Representación (Prolijidad, montaje, formato y cantidad de piezas gráficas pautadas).
1. Compone y organiza un sistema gráfico referido a un universo gráfico seleccionado.
2. Emplea diversos recursos gráficos entre las piezas para lograr la apertura del sistema.
3. Identifica y propone constantes y variables.
4. Incorpora variaciones en la paleta cromática propuesta.
5. Incorpora recursos gráficos originales dándole identidad propia a la producción.
6. Propone diferentes estructuras y jerarquías para las piezas acordes al tamaño y orientación.
lunes, 10 de septiembre de 2018
SISTEMAS || clase.03
Objetivos
Introducir al estudiante al concepto de sistemas gráficos.
Experimentar la convivencia imagen texto como variable/constante de sistema.
Experimentar la convivencia imagen texto como variable/constante de sistema.
Problemática:
Ahondar en
la composición gráfica de las piezas de trabajadas, por medio de la
experimentación en la convivencia de imagen/texto.
Revalorizar las piezas 2 sistemas gráficos, 3 composiciones
cada uno en los formatos trabajados, con la incorporación de texto en relación
a las estructuras establecidas o reformando las mismas. Utilizando textos como
imagen y texto de lectura, en las variables palabra, frase y caja de texto.
Incorporación de texturas o patrones al sistema como una constante del mismo.
Incorporación de texturas o patrones al sistema como una constante del mismo.
Desarrollo:
Analizar las (6) composiciones cromáticas, a fin de detectar:
. espacios viables de
incorporar texto, que no posean texturas contrastantes, que no contengan
figuras y/o centros de atención (de no encontrarlos se podrá reformular las
piezas a fin de conseguir dichos espacios).
. direcciones predominantes y
jerarquía de los elementos, que permita definir en qué orientación se
dispondrá la tipografía y como trabajar la jerarquía, acompañando la imagen,
subordinada a esta, siendo elemento estructural para soporte de la imagen,
otros.
. paleta cromática, para
deducir el color de la tipografía, sea por contraste o analogía.
. formas y/o líneas predominantes, para selección de familia y
estilo tipográfico
De acuerdo con el análisis y las
texturas o patrones disponibles intervenir las composiciones (al menos 2 de
cada sistema), adecuando dicha incorporación para lograr una correcta armonía.
Es recomendable, a fin de no generar un sistema en extremo cerrado, cambiar el
porcentaje empleado en cada pieza, textura o tamaño de la misma y función
(fondo o relleno de figura).
Al menos 2 piezas por sistemas
serán intervenidas, y en ellas se deberá lograr al menos una convivencia de
palabra, frase corta y caja de texto, también haber experimentado distintas
convivencias, texto destacado, de mayor jerarquía y texto subordinado a la
imagen y las variables texto de lectura y texto como imagen.
Considerar en cada sistema de qué
forma interviene principalmente el texto y la texturas incorporadas para, en
caso de ser necesario, reforzar dicha interacción y que la misma pueda servir
como constante para diferenciar un sistema del otro. Este recurso no será
exclusivo de la tipografía, podrá ser compartido con otros elementos de la
composición como ser contraste de valores o tamaño, trabajo de texturas u otro
caso.
TPH:
Realizar lo trabajado en clase en calidad presentación, con
la técnica más adecuada. Se recomienda intervenir todas las (6) piezas, luego
visualizar/analizar el conjunto y volver a replantear lo que fuere necesario.
Para la próxima realizar una
investigación/recopilación de técnicas y/o recursos gráficos que permitan sin
cambiar los elementos trabajados poder otorgarles una identidad propia,
recursos que puede ser desde capas superpuestas con distanciamiento, para generar
sombra y cobrar cierta “personalidad”,
vectorización/solaricación/medio-tonos/peeling/síntesis/contraforma/reemplazo
gráfico, otros.
domingo, 9 de septiembre de 2018
Reiniciando!!
Estimados Estudiantes!
En la reunión del viernes 7/09, se llegó a un acuerdo con el Gobierno Nacional, si bien no es del todo satisfactoria la propuesta salarial, la mayoría de los gremios decidieron aceptar.
Cabe aclarar que los gremios siguen en lucha por el presupuesto universitario.
Por lo tanto mañana lunes 10/09 a las 8:00hs reiniciamos las clases normalmente.
Deben traer hecho todo lo que se les pidió la ultima clase que nos vimos.
Hasta mañana!
En la reunión del viernes 7/09, se llegó a un acuerdo con el Gobierno Nacional, si bien no es del todo satisfactoria la propuesta salarial, la mayoría de los gremios decidieron aceptar.
Cabe aclarar que los gremios siguen en lucha por el presupuesto universitario.
Por lo tanto mañana lunes 10/09 a las 8:00hs reiniciamos las clases normalmente.
Deben traer hecho todo lo que se les pidió la ultima clase que nos vimos.
Hasta mañana!
jueves, 6 de septiembre de 2018
Viernes 7 de septiembre
Estimados Estudiantes,
Se vuelve a complicar la jornada. A los reclamos salariales de los docentes Universitarios, ahora se suman los reclamos también salariales de los choferes de colectivos del Gran Resistencia, por lo que muchos estudiantes y algunos docentes no van a poder venir a clases, así que para ser equitativos con los que no pueden venir, suspendimos las clases del día de mañana.
Les pedimos que sigan trabajando y que todas las dudas que tengan las hablamos el lunes.
En la entrada anterior se les compartió la consigna, para los que no estuvieron en la clase pasada.
Para los que quieren acompañar el reclamo de los docentes universitarios y pueden movilizarse por medios propios, los invitamos a participar de esta Jornada Cultural en Corrientes:
Nos vemos el lunes 9 de septiembre
Se vuelve a complicar la jornada. A los reclamos salariales de los docentes Universitarios, ahora se suman los reclamos también salariales de los choferes de colectivos del Gran Resistencia, por lo que muchos estudiantes y algunos docentes no van a poder venir a clases, así que para ser equitativos con los que no pueden venir, suspendimos las clases del día de mañana.
Les pedimos que sigan trabajando y que todas las dudas que tengan las hablamos el lunes.
En la entrada anterior se les compartió la consigna, para los que no estuvieron en la clase pasada.
Para los que quieren acompañar el reclamo de los docentes universitarios y pueden movilizarse por medios propios, los invitamos a participar de esta Jornada Cultural en Corrientes:
Nos vemos el lunes 9 de septiembre
miércoles, 5 de septiembre de 2018
Clase 3 de septiembre
Objetivos
Introducir al estudiante al concepto de sistemas gráficos.
Identificar y trabajar elementos de organización como constantes de un sistema.
Problemática:
Experimentación cromática a fin de mejorar la presentación de los sistemas gráficos.
Generar 2 sistemas gráficos de 3 composiciones cada uno, en los formatos trabajados.
Relacionado en un caso por tono y otro sistema por otra cualidad de la paleta.
Desarrollo:
Leer los apuntes referidos a color, con especial atención al glosario (claves y paletas),
apunte de color (distribución de color tríada).
Realizar al menos 5 propuestas de aplicación de color para cada juego de esquemas
traídos. Entre las propuestas se deberá implementar:
1. Paleta baja / paleta alta
2. Clave menor / clave mayor
3. Mono tono / Tríada
4. Variación de tono entre piezas / variación de porcentajes
5. Alta saturación / baja saturación
6. Aplicación de colores de forma personalizada (bordes, gradación de grandes
superficies, otra.)
Seleccionar 2 de las 5 propuestas cromáticas y concretarlas en los formatos reales y
composiciones trabajadas creando previamente reemplazo de algunas figuras por
otras de su universo asignado. Para esta actividad tener presente:
1. organización de la pieza original y jerarquía de los elementos (no es necesario
mantener, si aprovechar lo realizado),
2. el análisis realizado sobre la estructura de las figuras, cuales son más
pertinentes al intercambio por cual figura, en qué dirección,
3. definir para el sistema cantidad de elementos figurativos interactuando con
geométricos (se podrá incorporar grafías/morfemas) a fin de complementar la
composición sin saturar de elementos
Al menos una de las dos propuestas deberá presentar un cambio de tonos entre las
distintas piezas.
TPH:
Realizar lo trabajado en clase en calidad presentación, con la técnica más adecuada. Se
puede incorporar/intercambiar elementos de soporte, grafías o formas no
geométricas.
Para la próxima clase traer diversas texturas visuales, incluido patrones (pueden
generarse a través de la repetición de elementos del mismo universo) de ser posible
en trasparencia para poder trabajarlos en clase y hacerlos convivir en las
composiciones. Textos, palabras (universo o sinónimos), frase corta (4 a 8 palabras) y
caja de texto (5 a 10 líneas). Copias de las composiciones en clase y/o los elementos
para trabajar.
Introducir al estudiante al concepto de sistemas gráficos.
Identificar y trabajar elementos de organización como constantes de un sistema.
Problemática:
Experimentación cromática a fin de mejorar la presentación de los sistemas gráficos.
Generar 2 sistemas gráficos de 3 composiciones cada uno, en los formatos trabajados.
Relacionado en un caso por tono y otro sistema por otra cualidad de la paleta.
Desarrollo:
Leer los apuntes referidos a color, con especial atención al glosario (claves y paletas),
apunte de color (distribución de color tríada).
Realizar al menos 5 propuestas de aplicación de color para cada juego de esquemas
traídos. Entre las propuestas se deberá implementar:
1. Paleta baja / paleta alta
2. Clave menor / clave mayor
3. Mono tono / Tríada
4. Variación de tono entre piezas / variación de porcentajes
5. Alta saturación / baja saturación
6. Aplicación de colores de forma personalizada (bordes, gradación de grandes
superficies, otra.)
Seleccionar 2 de las 5 propuestas cromáticas y concretarlas en los formatos reales y
composiciones trabajadas creando previamente reemplazo de algunas figuras por
otras de su universo asignado. Para esta actividad tener presente:
1. organización de la pieza original y jerarquía de los elementos (no es necesario
mantener, si aprovechar lo realizado),
2. el análisis realizado sobre la estructura de las figuras, cuales son más
pertinentes al intercambio por cual figura, en qué dirección,
3. definir para el sistema cantidad de elementos figurativos interactuando con
geométricos (se podrá incorporar grafías/morfemas) a fin de complementar la
composición sin saturar de elementos
Al menos una de las dos propuestas deberá presentar un cambio de tonos entre las
distintas piezas.
TPH:
Realizar lo trabajado en clase en calidad presentación, con la técnica más adecuada. Se
puede incorporar/intercambiar elementos de soporte, grafías o formas no
geométricas.
Para la próxima clase traer diversas texturas visuales, incluido patrones (pueden
generarse a través de la repetición de elementos del mismo universo) de ser posible
en trasparencia para poder trabajarlos en clase y hacerlos convivir en las
composiciones. Textos, palabras (universo o sinónimos), frase corta (4 a 8 palabras) y
caja de texto (5 a 10 líneas). Copias de las composiciones en clase y/o los elementos
para trabajar.
sábado, 1 de septiembre de 2018
Lunes 3 de septiembre
Estimados Estudiantes,
El lunes 3 de septiembre nos encontraremos en la Facultad a las 8:30hs.
La idea es trabajar con los avances que hayan realizado del Trabajo Práctico Sistemas Gráficos, a partir de la guía que se les otorgó anteriormente.
Cabe aclarar que si bien el reclamo Universitario continúa y nosotros lo acompañamos, cómo cátedra hemos decidido reanudar y mantener encuentros con ustedes para poder conversar de lo que está ocurriendo y para que ustedes puedan seguir avanzando en el aprendizaje de los contenidos, aunque no sea de la manera habitual.
Nos vemos el lunes 3 de septiembre a las 8:30hs
El lunes 3 de septiembre nos encontraremos en la Facultad a las 8:30hs.
La idea es trabajar con los avances que hayan realizado del Trabajo Práctico Sistemas Gráficos, a partir de la guía que se les otorgó anteriormente.
Cabe aclarar que si bien el reclamo Universitario continúa y nosotros lo acompañamos, cómo cátedra hemos decidido reanudar y mantener encuentros con ustedes para poder conversar de lo que está ocurriendo y para que ustedes puedan seguir avanzando en el aprendizaje de los contenidos, aunque no sea de la manera habitual.
Nos vemos el lunes 3 de septiembre a las 8:30hs
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